我出生于教师家庭，教师的两个代名词——纯洁和崇高，孩提时代就烙在了我心上，我渴望成为人民教师。大学毕业后，我梦想成真，踏上了神圣的讲台，至今已在教学一线耕耘了整整38年。38年来，我对教学教育工作，从陌生到从容，从向往到热爱，从职业到事业，从事业到生命；38年里，我沐浴在湖中大的阳光下，吮吸着湖中大的雨露，成长中进步，愉悦且幸福！

作为一名非医药院校的毕业生，我的医学知识十分贫乏。为满足教学、科研工作的需求，我曾长期利用业余时间以自习和跟班听课方式学习《中医基础学》《方剂学》《中医诊断学》等系列中医药课程以及《免疫学基础与病原生物学》系列前置、后置课程。我奔跑在上课教室与听课教室的路上，穿梭在办公楼与教学楼之间，坚持了十年之久。十年里，我为学生答疑解惑，老师为我传道授业。老师的耐心与真诚是我永久的记忆，老师的指导与关怀是我进步的启发。

功夫不负有心人，2008年，47岁的我跨学科考上了中西医结合医学博士研究生，成为当时国内罕见的大龄女博士，2011年，50岁的我以优异成绩获得博士学位，这为我事业的进步奠定了扎实基础。回首那段岁月，我通宵达旦地伏案学习、查资料、做实验、写论文，一盆冰水、一条毛巾成为了桌旁必备品。老师、同学的关怀，温暖着我的心坎；专家、教授的教诲，坚定了我的信心。

从教38年，我先后承担中医、中西医结合专业主干课程《免疫学基础与病原生物学》等的教学。“用人格魅力感染学生，用理想信念塑造学生，用真情真意感化学生”是领导和同事对我的教导，“教学勇于探索、勇于创新”是领导和同事对我的鼓励。2008年，我率领团队在国内开辟了中医院校研发卫生部电子音像规划教材之先河；2009年实现了全国中医院校《免疫学基础与病原生物学》省级精品课程零的突破；2014年在国内首次以专题形式开出公修课《病原生物与人类健康》；2015年以病案讨论形式在国内率先开出限修课《临床病原生物》；2016年、2017年、2018年,高质量完成国家级数字化教材、省级高校名师空间课堂、省级在线开放精品课程的建设，2020年主持的《免疫学基础与病原生物学》获批国家级在线开放精品课程。期间，同事们给予了我莫大的支持和鼓励：他们利用节假日扛着摄像机和我一起做精品课程的录像，在元旦节的晚上和我一起在录播室录视频，还和我一起吃住在办公室准备国家级在线开放精品课程的申请材料。大家不畏困难、不言辛苦，享受着湖中大教学改革的过程，期盼着湖中大教学改革的成果。

“中医药防治感染性疾病的优势与特色明显，作为《病原生物学》与《医学免疫学》的老师对此应有所思考、有所作为。”这是30年前学校一位科研前辈对我说的话。我我铭记于心，我立志在经典名方——麻杏石甘汤防治流感效应与免疫学机制研究点上发力，为中医药事业的发展献策献力。

万事开头难，如今回忆2010年撰写并中标的第一份国家自然科学基金课题标书的过程，我依然感慨万千。技术路线调整、科学假说提出、研究基础展示等系列内容的修改，每一步都离不开专家教授的指导与点拨，每一稿点点滴滴的变化,都凝聚着他们指导的心血,渗透着他们对我的关怀。我不仅从中认识到狠练科研基本功的重要性，也逐渐领悟出标书撰写的要领。前辈榜样的力量和湖中大这片土壤的温暖成为我工作、拼搏的最强动力。在2014年和2017年，我申报的国家自然科学基金课题再度中标。

38年里，我在湖中大这片土地上,履行着教师的基本职责，然而湖中大却给予了我厚爱。这些年，组织上授予了我全国优秀教师、湖南省芙蓉教学名师、国务院政府特殊津贴专家等一份份沉甸甸的荣誉。与此同时，同事们和学生们也给予了我丰富的情感关怀。我曾因卵巢功能早衰而不得不长期忍受肩周炎、骨质增生、颈椎病等病痛的折磨,同事们悄悄将止痛膏放在我办公桌抽屉里；2011年寒假前的一个晚上，我阅卷回家不小心扭伤了脚，学生把我送回含浦家苑，为我端茶送水，一位年轻老师专程赶来为我送药治疗；每年教师节、母亲节，学生们发来一条又一条温暖贴心的祝福信息……

面对如此深情厚爱我的湖中大,如此关爱我的同事和学生，我想说:湖中大雨露甘甜、湖中大土壤温暖、湖中大人幸福。